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关于求所有关于机器人的电影或者科幻小说,低头族你错过了什么第一段从好莱坞动画大片机器人总动员说起有哪些好处
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求所有关于机器人的电影或者科幻小说,低头族你错过了什么第一段从好莱坞动画大片机器人总动员说起有哪些好处

求所有关于机器人的电影或者科幻小说,低头族你错过了什么第一段从好莱坞动画大片机器人总动员说起有哪些好处

1年前

1、求所有关于机器人的电影或者科幻小说

如果你是为了做人工智能的演讲的话那么阿西莫夫的的作品我建议你最好全部搜集看1下要知道著名的机器人3定律就是由阿西莫夫提出的你提到的<我,机器人>就是其同名作品改编. <9>国内翻译 <数字9> 和之前的1部<机器人瓦里>1样是反映的人工智能与人类的合作与斗争的故事但是 <9> 比 <机器人瓦里>要沉重的多也深刻的多我建议拿来参考 <我,机器人> 就像你自己提到的他阐述的是机器对人的忠诚以及人对机器的依赖这两样是否应该信赖. <银翼杀手> 这个我无法评价但是我个人认为这款经典的作品1定值得参考 <大都会> 很老的1部电影.堪称经典的科幻大片，影片塑造了众多流传至今的机器人形象，如生动可爱的鼹鼠，嚣张跋扈的征税者，始终立于不败之地、身份模糊的敌人。对于今后为数众多的电影机器人来说，玛丽亚是科幻小说机器人向科幻电影人工智能的1种过渡。

2、低头族你错过了什么第1段从好莱坞动画大片机器人总动员说起有哪些好处

1.作用:1是激发读者的阅读兴趣．2是引出本文说明对象—低头族2. (3分)运用了列数字、作比较的说明方法(2分．答对1种得l分)．具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升((1分)．3. (4分)本文采用逻辑顺序(1分)．由好莱坞动画大片，引出说明对象．并说明“低头族”的种种表现:再说明长时间使用千机对身体造成的伤害(1分)．最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响((1分)。4. (2分)加点词不能别掉。“几乎”1词表限制(1分)，若删去．句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。5. (2分)手机带来的悲、喜两方面各1分．意对即可。示例:“科技进步是1首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷:利用手机上网，自由灵活．信息量大．但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响．(手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂．)【解析】1.《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对重要段落作用的掌握。方法合格规律：说明文引用小故事的作用1般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用，要求学生识记。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。2.《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明方法作用的理解和把握。方法：识记常见的说明方法及作用。举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照1定的标准划分成不同的类别，1类1类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某1概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性结合语境具体分析即可。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。3.《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明顺序的理解和把握。方法：说明文的顺序有3种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和空间顺序都有比较明显的标志词，所以本文采用的是逻辑顺序。结合思路分析即可。考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。4.《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明语言特点的理解和把握。解题规律：此类型的题目答案1般都是否定的。把2者做1对比，表达效果方面考虑。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。5.试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。解题规律：结合内容写出手机用用的优缺点即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。